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          圣本笃的 天主教学校

          圣本笃的
          天主教学校

          瞳溢价

          “有效的领导者利用瞳孔保费资金,以提高弱势学生的进步。”
          OFSTED 2016

          什么是学生保险费?

          对额外资金瞳孔Premium提供了主力资金的学校顶部接收。它是从确保它们的机会一样从小贫困家庭学生针对来自贫困家庭的学生,受益。该DFE指出:
          瞳孔保费补助,旨在让学校以帮助改善他们的进度和考试成绩他们实现弱势学生。 (DFE,2019)

          我的子女有资格的学生保险费补助?

          6点免费校餐永远
          瞳孔地价为2019到2020年将包括记录在学生2019年1月学校普查谁是已知对FSM去过资格自2013年5月,以及那些第一个已知的,才有资格在2019一月。

          儿童护理采纳或谁离开护理
          瞳孔地价为2019至2020年将包括记录在2019年1月学校普查和变通规定普查小学生,他们是由英语照顾或威尔士地方当局立即被通过前,或世界卫生组织特殊的监护令左家庭护理机构或孩子安排顺序(以前称为同住令)。这些被统称为后LAC进行补助的这些条件。

          6有史以来的服务子
          对于这些补助金条件的目的,以往6个服务子来记录在2019年1月学校普查谁有资格为2014年1月以来的服务子溢价学生的普查以及那些记录为服务子首次在2019年1月学校普查。这笔赠款将出在九月如下分配。如果国家的课程岁组并不适用于学生,记录在2019年1月学校普查瞳孔会吸引PPG如果年龄4〜15。

           

          去年的瞳孔保费支出

          有没有在2017年9月145在校学生谁下跌合格的学生保险费(一年7-28,8-36岁,9-26岁,10-22岁,11-33岁)。 ESTA三个代表周围的17%全校人口。定期ESTA队列变化,因为每个家庭的财务情况变化。

          此外,我们还收到任何新的一年学生在关键阶段2的阅读和/或数学考试4级以下的取得7再一次性支付的£500每年。

          该教育司清楚地表明,由学校提供的整体溢价瞳孔资金应被用于支持学生的学习成绩作为学生保险费的整体。在圣本笃的我们的首要目标是确保他们的潜在覆盖所有学生学业和社会两者。为此,瞳孔保费资金被用于支持课程和课程富集的机会,以确保最大限度做是为了帮助在学校生活吸引学生,并提高整体素养。

          资金以多种方式来提供额外的支持,干预和机会面向全体学生使用,但特别注重在免费校餐那些接受。

          的支持和干预已经发生的一些例子包括:

          • revsion资源GCSE科目;
          • 在线辅导;
          • 另外学生支持工人和LSA职位;
          • 程序,家庭与学校之间的合作的支持;
          • 减少或修学旅行的自由;和
          • 支撑或均匀的运输成本。

          瞳溢价的影响

          2019 GCSE结果

           
          English & Maths 9-4
          English & Maths 9-5
          达到8 8进度
          全体学生 71.1% 53.7% 5.2 0.30
          非PP 72.8% 56.3% 5.3 0.44
          PP 61.1% 38.9% 4.3
          -0.38
          差距在学校 -11.7% -17.4% -1.0 -0.82
          其他国家(非PP)        
          峡PP学生之间的圣本笃的和非PP全国学生        

          2018 GCSE结果

           
          English & Maths 9-4
          English & Maths 9-5
          达到8 8进度
          全体学生 67% 36% 4.60 0.08
          非PP 70% 39% 4.82 0.23
          PP 58% 27% 3.92
          -0.41
          差距在学校 -12% -12% -0.90 -0.64
          其他国家(非PP)        
          峡PP学生之间的圣本笃的和非PP全国学生        

          2017 GCSE结果

           
          English & Maths 9-4
          English & Maths 9-5
          达到8 8进度
          全体学生 74% 49% 49.37 0.49
          非PP 79% 56% 53.94 0.70
          PP 55% 23% 35.27
          -0.4
          其他国家(非PP) 71% 49% 49
          0.1
          峡PP学生之间的圣本笃的和非PP全国学生
          -16%
          -26%
          -14
          -0.5

          2016 GCSE结果

           
          English & Maths A*-C
          达到8
          8进度
          全体学生 74% 49% 49.37
          非PP 79% 56% 53.94
          PP 55% 23% 35.27
          其他国家(非PP) 71% 49% 49

          峡PP学生之间的圣本笃的和非PP全国学生

          -16%
          -26%
          -14

           

          多空溢价在一半以上级的比赛中得到2016名学生高于普通中等教育证书的在他们,如果他们还没有一个普通的学校,他们会做。

           

           瞳溢价在GCSE随着时间的进展

          学生比例实现英语和数学A * -C / 9-4
            2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017年18
          全体学生 53% 69% 64% 74% 74% 67%
          PP非学生 55% 74% 68% 75% 79% 70%
          学生页 41% 44% 41% 41% 55% 58%
          圣本笃的差距非PP和PP之间(在校间隙)
          -14%
          -30%
          -27%
          -6%
          -24%
          -12%
          其他国家(非PP) 67% 62% 63% 70% 71%  
          峡PP学生之间的圣本笃的和非PP全国学生
          -26%
          -18%
          -22%
          -1%
          -16%
           
          峡国家非PP和PP之间
          -27%
          -26%
          -27%
          -27%
             

          在学年2017至18年,第PP和非学生在9-4年级兼顾英语和数学之间的差距为-12%,这相媲美往年。国内空白页PP和非学生之间不再出版,但我们在学校的差距,远低于历史平均水平。我们正在等待今年的统计数据的发布,看看我们的学生相比,PP表现如何为国家,非PP队列。

          表格标题 非PP PP 间隙
          7年 69% 62%
          -7%
          8年 65% 67%
          + 2%
          今年9 84% 76%
          -8%
          10年(预测) 67% 52%
          -16%
           
          在其他群体的差距,远低于全国平均水平还当使用GCSE
          测量结果。
           
          入场人数:在上学间隙(2016-17)
          年级组 间隙
          7年
          -5%
          8年
          -2.4%
          今年9
          -2.4%
          今年10
          -4.9%
          今年11
          -5.2%
          总体
          -2.9%

          瞳溢价原则

          改进的进步和成就

          这是瞳孔溢价的关键原则。我们希望每个学生都有机会成为优秀的进展,并充分发挥他们的潜力显著。我们的目标是消除任何学习障碍,并提供有针对性的支持和建议,以提高知识,技能和课程的理解。

           

          丰富学生的生活,通过新的机遇和恢复创意

          我们希望每个学生都有机会外“课堂”学习,并制定了各种生活技能,帮助他们,是社会意识和发展的信心。我们希望学生既要有雄心壮志,学会在各种环境和情况的舒适。

           

          鼓励精益求精

          我们希望提供社会和行为的支持和奖励一贯精益求精和持续改进,建立面向全体学生的安全和支持性的学习环境。

           

          确保有没有困难,阻碍学习

          我们希望所有的学生都在设备,统一,资源和技术的成功在他们需要的教育。我们想感受的征程上,并从学校校学生的安全,以及在学校和具有优良的出勤和准时。

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